Erityisvarhaiskasvatus

Lapsesi tuen tarve tulee selvittää varhaiskasvatussuunnitelman laatimisen yhteydessä. Työhön voi sinun ja varhaiskasvatuksen henkilöstön lisäksi osallistua esimerkiksi psykologi, puheterapeutti tai toimintaterapeutti.

Tuen tarpeen ilmennyttyä varhaiskasvatuksen opettaja ja erityisopettaja suunnittelevat yhteistyössä lapsen ja lapsen huoltajien kanssa lapsen tarvitsemat tukitoimet ja varhaiskasvatuksen erityisopettaja/opettaja laativat tarvittavat asiapaperit.

Varhaiskasvatuksessa tuen tarpeen arviointi tapahtuu havainnoimalla, keskustelemalla vanhempien ja mahdollisesti moniammatillisen työryhmän kanssa. Tuen suunnitelma on yksi osa lapsen varhaiskasvatussuunnitelmaa. Esiopetuksessa tuen tarpeen arvioinnin pohjana käytetään opetushallituksen laatimia lomakkeita. Jokainen lapsi saa tarvitsemaansa tukea, varhaiskasvatuksessa yleistä, tehostettua tai erityistä tukea ja esiopetuksessa ryhmäkohtaista tukea sekä tarvittaessa lapsikohtaisia tukitoimia. Kaikista lapsen henkilökohtaisista tuen suunnitelmista tehdään hallintopäätökset kuulemisineen.

Lapsella on oikeus tarvitsemaansa tukeen.

Erityisvarhaiskasvatuksessa lapsi saa erityisesti tarvitsemaansa tukea. Tuen tarpeen syy voi olla joko fyysinen tai tietoihin, taitoihin, tunne-elämään tai sosiaaliseen kehitykseen liittyvä. Lapsen tukeminen voi käytännössä olla erilaisia toiminnallisia ratkaisuja, eriytettyä pienryhmätoimintaa tai osa muuta päiväkoti- ja varhaiskasvatustoimintaa.

Lapsen tukeminen on monialaista yhteistyötä, johon osallistuvat esimerkiksi varhaiskasvatuksen erityisopettaja, terveydenhoitaja, psykologi, sosiaalityöntekijä, musiikkiterapeutti, toimintaterapeutti, puheterapeutti, perheneuvola, lastenpsykiatria ja koulu.

Jos lapsi tarvitsee varhaiskasvatuksessa ollessaan tukea, kunta pyrkii joko toteuttamaan tuen nykyisessä varhaiskasvatuspaikassa tai löytämään lapselle paremmin sopivan paikan.