Esiopetuksen oppilashuolto

Esiopetuksen henkilökunta on avainasemassa lapsen kehityksen havainnoinnissa. Mikäli henkilökunnalla tai vanhemmilla herää huoli lapsen kehityksen, käyttäytymisen tms. johdosta, on heillä mahdollisuus tuoda asia monialaisen oppilashuoltoryhmän pohdittavaksi.

Koulukuraattorin tai koulupsykologin tuki yksittäiselle lapselle käynnistyy huoltajan tai lasten kanssa työskentelevän ammattihenkilön yhteydenotolla. Ennen yhteydenottoa keskustellaan ensin huoltajan kanssa. Lapsen oppilashuollollisen tuen tarvetta arvioidaan yhteisessä keskustelussa yhteydenottajan kanssa. Yksittäisen lapsen oppilashuollollinen tuki voi käynnistyä myös monialaisen asiantuntijaryhmän tapaamisella. Oppilashuollon työntekijä arvioi tuen tarpeen kiireellisyyden. Huoltajan kanssa sovitaan yhdessä asian hoitamisen aikataulusta. Huoltajalla ei ole oikeutta kieltää alaikäistä käyttämästä oppilashuollon palveluja.

Joka vuosi huoltajille tehdään tyytyväisyyskysely, jonka vastauksien pohjalta esiopetus saa palautetta työstään ja mahdollisuuden toiminnan kehittämiseen sekä erilaisten esille nousseiden asioiden työstämiseen. Myös esiopetuksen oppilashuoltotyöstä ja sen toimintaan liittyvistä menettelytavoista annetaan tietoa huoltajalle.

Esiopetuksen oppilashuollossa esiopetukseen osallistuva lapsi voi saada henkilökohtaisina palveluina neuvolan terveydenhoitopalveluja sekä psykologi- ja kuraattoripalveluja. Tarvittaessa lapsi saa tuekseen monialaisen asiantuntijaryhmän.

Oppilashuolto on huolenpitoa lapsen kokonaisvaltaisesta hyvinvoinnista sekä yksilönä että osana ryhmää. Oppilashuollon tavoitteena on luoda lapselle terve, turvallinen oppimis- ja kasvuympäristö, tukea oppimista, lieventää ja ehkäistä oppimisen esteitä ja oppimisvaikeuksia, suojata mielenterveyttä sekä ehkäistä syrjäytymistä.

Esiopetuksen oppilashuoltoa toteuttavat hyvintointialueen viranomaiset yhteistyössä lapsen vanhempien tai huoltajien ja lapsen itsensä kanssa.